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我校召開優秀課題成果推廣暨教師讀書心得評比頒獎會

[日期:2019-06-20] 來源:教研室  作者:文/羅書昌 圖/劉露聰 [字體: ]

   

     619日下午4:30我校在科學館二樓會議室召開優秀課題成果推廣暨教師讀書心得評比頒獎會。會議由海南中學教務科梁振鋒科長主持,陳輝副校長、王涵副校長以及高中部全體教師出席;會議的目的是通過五項優秀課題成果的交流與分享,進一步激發教師進修課題研究的熱情,了解課題研究的專業知識,掌握課題研究的一些規律,解答一些教師在課題研究中的疑惑,提高教師們的教研教學水平。

     會議的第一項由羅書昌、馬淑敏、何秀杰、李寧和陳玲老師分別代表其課題團隊做課題成果經驗交流與分享。

     教研室副主任羅書昌老師結合自己主持的2018年優秀課題《高中化學思維導圖的研究與實踐》和2019年優秀課題《速率方程在高中化學中的應用研究》的研究心得,主要從選對題、真研究和善總結三方面談了自己的經驗。

    《初中生自主參與數學課堂的教學策略研究》主持人馬淑敏老師主要從研究內容、研究過程、研究成果和研究創新四個方面分享了課題研究經驗,特別強調四點研究創新:自主參與作為視角研究實用教學策略;積分卡激勵與學校數字網絡評價結合;授人以魚、漁、筌注重培養數學素養;努力促進學生教師與課程的共同發展。

     《利用微課進行初中物理分層教學的研究》主持人何秀杰老師主要從為什么做,怎樣做,取得的成效三個方面對課題成果和經驗展開講解,重點講解了四種形式的微課,教師錄制了79節微課,學生錄制了37節微課。課題組共撰寫了11篇論文,撰寫8篇教學案例等。

     《基于云平臺教學的數學資優生校本課程開發實踐》重要參與人李寧老師主要從提出問題、研究設計、研究過程和研究成果四個方面分享了課題經驗。課題組加強解題研究,整合網絡資源,收集優秀試題和典例,建設教學資源庫;通過課標研讀和文獻研究,了解數學資優生的思維特質,總結教學經驗,提升理論水平;通過網絡調查,分析數學培優課程的發展現狀、未來走向、存在的問題與困惑,挖掘和思考深層原因,開發校本課程;同時突出互聯網思維,線上線下共同推進,制作微課、錄像課,建設網絡答疑微信群等推廣應用成果。課題組出版專著1部、教輔書2本,印制論文集4本、校本教程10余本,撰寫論文30余篇,制作錄像課90余節,微課視頻超400節。構建了海南省高中數學競賽培優校本課程體系。

    《新高考制度下普通高中“融入式”生涯教育的研究與實踐》重要參與人陳玲老師從初心、行動、結果、未來四個方面重點講述課題成果和經驗。在新高考制度頒布的背景下,以生涯發展理論為依據,以解決普通高中學生發展目標不明晰、學習動力不強、大學專業報考選擇迷茫、生涯成熟度低等問題為導向,以“融入式”生涯教育引導學生進行生涯發展規劃,促進學生全面素質的提升;“融入式”的生涯教育重視促進學生生涯發展的自我探索、職業認知、素質提升、人格完善,“四位一體”目標的培養;完善“融入式”生涯教育課程體系的頂層設計,形成高中三年科學系統的生涯教育課程體系;建立了學校、家庭、社會“三主體合力”及“課程融合+校內外實踐”的培養模式;建立了“4+1”五級導師制,拓展及優化了生涯教育師資力量;建立以航天基地、海洋科研、企業管理、農業觀光等不同方向的職業認知和職業體驗為主的生涯教育基地,促進了學生探索自我和職業認知,學生的自主選擇性更強,學生的生涯成熟度水平也顯著高于未開展生涯教育的同類學校的學生,同時該生涯教育模式也產生了省內輻射、省際合作的積極影響。課題組共發表或獲獎的論文20余篇,榮獲2018年基礎教育國家級成果二等獎。

  海中教師在認真聆聽,積極思索。

   會議的第二項是校領導為2019年度讀書心得評比中獲獎的趙洪武、王兆華、韋薇和杜厚壽等20位教師頒發榮譽證書和獎品。

     最后,陳輝副校長做重要點評。陳輝副校長首先祝賀優秀課題團隊和讀書心得獲獎的老師。陳輝校長強調:希望更多的老師參與課題研究,多出成果,讓課題研究成為我們教育教學的常態;希望全體教師多讀書,讀好書,凈化心靈、提升精神,營造濃厚的讀書氛圍。

 

     附件:海南中學高中部2019年度教師讀書心得獲獎名單

     一等獎:趙洪武   王兆華  韋薇  杜厚壽

     二等獎:李文波  余海志  黃斌 吳明胤  劉海芬  梁明奮

     三等獎:蔡慧 李思蒙 陳韻君 潘存真 蔡曉婧 鐘穎妮 盧裕滿 陳青美 宋文軍 夏明勇

 

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